အေဖ့ကို သတိရျပီးေရးတဲ့စာ...........
by Pyay Chit Thu (Notes) on Monday, June 17, 2013 at 1:24am
မေန ့က မားဆိုးရဲ ့ status တစ္ခုေအာက္မွာ မေနနိုင္ပဲနဲ ့ ၀င္ျပီးေတာ့ comment ေပးခဲ့မိတယ္။ဒြႏၵယာ ဆိုတဲ့စကားလံုးကို မသိတဲ့ ကေလးတစ္ေယာက္ကိုပါ။ စာဖတ္ပါ လို ့ ။ ငယ္ငယ္တုန္းက ဖတ္ခဲ့ရတဲ့ အလြန္ရွည္လ်ားလွတဲ့ တစ္ေထာင့္တစ္ည ပံုျပင္ေတြကို ဖတ္ျပီးသြားတဲ့အခါ ပံုျပင္ေတြထက္ပိုျပီး မွတ္မိေနတဲ့ စကားလံုးက ေဟာဒီဒြႏၵယာ ႀကီးမွာဗ်ာ.... ဆိုတဲ့စကား ျဖစ္ေနတာ။ ဘာေႀကာင့္မွန္းေတာ့မသိပါဘူး။
အဲဒီပံုျပင္ေတြကို ကိုယ္ဖတ္ခဲ့ရတဲ့အရြယ္က ေတာ္ေတာ္ငယ္ေနေသးတာေတာ့ မွတ္မိတယ္။ ကိုယ္သြားေျပာမိတဲ့ကေလးက မဖတ္ေတာ့ပါဘူးဗ်ာတဲ့။ Google မွာ ရွာလိုက္တာေတြ ့ျပီတဲ့။ ေတာ္ေတာ္သေဘာက်သြားျပီးရယ္မိတယ္။ ဟုတ္တာပဲ သူတို ့က ဒီဘက္ေခတ္ကေလးေတြပဲ။ ဘာပဲလိုလို ဆိုတဲ့ လမ္းညႊန္ေတြ ရွိေနတဲ့ေခတ္မွာလူ ့အျဖစ္ကို ရလာခဲ့ႀကတဲ့လူအသစ္ေလးေတြပဲ ဆိုျပီး ကိုယ္ဘယ္ေလာက္ အိုေနတာ သတိျပဳမိသြားတယ္။
ဒါေပမယ့္လည္း ကိုယ္ေတြခတ္ငယ္ငယ္အရြယ္က အနီးအနားမွာ အဲဒီလို စာအုပ္ေတြ အလြယ္တကူ ဖတ္ျဖစ္ေနေအာင္ ဖန္တီးေပးထားခဲ့တဲ့ အေဖ့ကို အခုမွ ျပန္ေတြးျပီး ေက်းဇူးတင္ေနတယ္။ စာအုပ္ေတြ ့ရင္ ဆြဲယူဖတ္တတ္ေနတဲ့အရြယ္မွာ အနီးအနားမွာ ဖတ္စရာ ရွာေတာ့ ပထမဆံုးေတြ ့ရတာက အဖြားရဲ ့ ၅၅၀ ဇာတ္နိပါတ္ေတာ္ေတြ။ အဖြားဖတ္ဖို ့အေဖ၀ယ္ေပးထားသမွ် မွတ္မွတ္ရရပဲ စာဖတ္ဖို ့ အားမသန္လွတဲ့ အဖြားက ေကာက္ေတာင္မကိုင္ပဲ ကိုယ့္အတြက္ျဖစ္ခဲ့ရတာ။ အခုေန ျပန္ေတြးႀကည့္မိမွ ကုသိုလ္အေကာင္းနဲ ့ ေနခြင့္ရခဲ့တဲ့ ကိုယ့္ကံကိုယ္ ေတာ္ေသးလိုက္တာလို ့ေက်နပ္မိရတယ္။ အေဖ့ေက်းဇူးနဲ ့ အေမွ်ာ္အျမင္ ႀကီးမႈေႀကာင့္ ၊ ဒီအရြယ္မွာ ေလာကကိုေကာင္းေကာင္းရင္ဆိုင္နိုင္ခဲ့တာ။
မဖတ္ခ်င္ဘူး လို ့ ေျပာတဲ့ကေလးကို စိတ္မဆိုးမိပါဘူး။ ဒီေန ့ေခတ္ကေလးေလးေတြ ဘယ္လိုႀကီးျပင္းလာေန ရမွန္း ကိုယ္ေတြလည္း ျမင္ေတြ ့ေနရတာပဲကိုး။ သူတို ့မွာ ေမာလိုက္တာ။ ဘယ္ေတာ့မွ အသက္ရႈမ၀တဲ့ မြန္းက်ပ္မႈေတြထဲမွာ ေနေနႀကရရွာတာ။ ေက်ာင္းျပီး က်ဴရွင္၊ က်ဴရွင္ျပီး ဂိုက္၊ ထမင္းေတာင္ အရသာရွိရွိ စားရတဲ့ကေလး နဲမွာပဲ။အဲဒီလိုကေလးေတြက အဲဒီေလာက္ မြန္းႀကပ္ေနႀကရတာ စာဖတ္ဖို ့ ၊ ေတြးဖို ့၊ စဥ္းစားဖို ့၊ နဲနဲကေလးမွ ထပ္မလုပ္ခ်င္ေတာ့ဘူး။ လုပ္နိုင္တဲ့ ခြန္အားလည္း မက်န္ေတာ့ဘူး။ ပိုျပီးဆိုးတာက လုပ္လည္း မလုပ္တတ္ႀကေတာ့ဘူး။
စဥ္းစားခြင့္၊ ေတြးေတာခြင့္ မေပးတဲ့ ပညာေရးစံနစ္၊ ျပန္လည္ေမးခြန္းထုတ္ခြင့္ မရွိတဲ့ မိဘဆရာ ရိုးရာအစဥ္အလာ၊အဲဒါေတြႀကားထဲမွာ ေက်ာင္းစေနပါျပီဆိုကတည္းက နဲနဲ ေဖာက္ထြက္ခ်င္တဲ့ကေလး၊ အေတာ္အတန္ စူးစမ္းတတ္တဲ့ကေလးေတြဆိုရင္ ဆရာမက မ်က္စိစပါးေမြးစူးျပီး ႀကိဳတင္နွိပ္ကြပ္ ထားလိုက္ေတာ့တာ။ ျမန္မာ့အစဥ္အလာကျပန္ေမးတာကို ျပန္အေျပာခံရေလျခင္းဆိုျပီး၊ အသဲဆတ္ဆတ္ခါေအာင္ နာတတ္ေပတာကိုး။ ေတာက္မယ့္မီးခဲ တရဲရဲေလးေတြကို ၊ အစြယ္ေလးနဲ ့ဟဲ့လို ့ အထင္မွားတတ္ႀကတဲ့ လူ ့အဖြဲ ့အစည္းစရိုက္က အဲဒီလိုနဲ ့ အျမစ္တြယ္ လာခဲ့ရတာ။
ျဖန္ ့ထြက္ေတြးတာေတြဘာေတြ အသာထားလို ့၊ ရွာမရွည္နဲ ့၊ အေသသာက်က္၊ အေသသာ မွတ္ ဆိုတာနဲ ့ လူျဖစ္လာႀကရတာ။ သူတို ့ဘ၀ေတြျမင္မွ ကိုယ့္ငယ္ဘ၀ ဘယ္ေလာက္ကံေကာင္းလိုက္ေလျခင္းလို ့ ျပန္ျမင္မိတာ။က်ဴရွင္ဆိုတာကို ဆယ္တန္းေလာက္မွ ယူရေကာင္းမွန္းသိတာ။ ေက်ာင္းကျပန္လာတဲ့အခ်ိန္က ကိုယ့္အခ်ိန္ပဲ။ေရမိုးခ်ိဳးမလား၊ ကစားမလား၊ နားမလား။ ႀကိဳက္တာေရြးလို ့ရခဲ့တာ။ စာဆိုတာ ညေရာက္မွ ႀကည့္တာ။ က်က္တာျပဳတာ၊ အိမ္စာ လုပ္တယ္ဆိုတာကလည္း ကိုယ္ေတြမွာေတာ့ ခဏဆို ျပီးသြားေတာ့ အိပ္ေရးဆိုတာလည္းဆယ္တန္းေလာက္မွ မ၀ေတာ့တာ။
အဓိကကေတာ့ ေခတ္ ၊ စံနစ္ေတြပါပဲ။ ေခတ္ေတြ၊ စံနစ္ေတြကပဲ လူသားေတြကို ဖန္တီးပံုေဖာ္ တည္ေဆာက္သြားႀကတာကိုး။ ပံုသြင္းခံလိုက္ရတဲ့အတိုင္း ၊ ပံုစံခြက္ေတြထဲက ထြက္လာႀကတဲ့ လူသားေတြေပါမ်ားေနရတဲ့ဒီေန ့ကြ်န္ေတာ္တို ့တိုင္းျပည္ႀကီးပါ။ ျမန္မာ့လူ ့အဖြဲ ့အစည္းရဲ ့ ပံုစံခြက္ႀကီးက ေတာ္ေတာ္ေလး နက္ရိႈင္းလာေနတာကို အေျခကေနစျပင္ဆင္ဖို ့ အခ်ိန္ယူျပီး ျပင္ႀကရမွာပါ။ စည္းကမ္းအစ စာသင္ေက်ာင္းကကိုစဥ္းစားေတြးေခၚျခင္းအစ ၊ စာသင္ေက်င္းကျဖစ္ေအာင္ ပညာေရးစံနစ္ကို ျပင္မွ ရမွာပါ။ အဲဒီႀကရင္လည္းအခုနိုင္ငံေရးနဲ ့ ဘာသာေရးေရာေထြးျပီး နွစ္ခုလံုးညိႈးႏြမ္းရသလိုမ်ိဳး၊ ျပန္လွန္စူးစမ္းခြင့္က အာစရိယဂုေဏာနဲ ့ထိပ္တိုက္မညိစြန္းဖို ့၊ ျငင္သာစြာေရြ ့ယူရမယ္ထင္ပါတယ္။
ျမင္သမွ်ယံု၊ ႀကားသမွ်ယံုေနႀကတဲ့ကေလးေတြကို ဒီေန ့အမ်ားႀကီးေတြ ့ေနရတာ ကြ်န္ေတာ္ကေတာ့သနားစရာေကာင္းတယ္လို ့ပဲ ျမင္ပါတယ္။ ေတာ္ေအာင္လုပ္ခြင့္မရခဲ့တာ၊ ေလ့လာဆည္းပူးဖို ့အခြင့္အေရးကိုမရခဲ့ႀကရွာတာပါ။ ဘာပဲျဖစ္ေနေန စာဖတ္တဲ့သူက သူမ်ားထက္ နွာတစ္ဖ်ားေတာ့ သာတာပဲ။ ေခါင္းတလံုးစာေတာ့ ပိုျမင့္တာပါပဲ။ စာဖတ္တဲ့ေနရာမွာလဲ စာႀကီးေပႀကီးမွ၊ တက္က်မ္းမွ၊ ရသ စာေပမွ၊ သုတမွရယ္ မဟုတ္ပါဘူး။ ေတြ ့ရာ ႀကိဳက္ရာသာ ယူဖတ္ပါေစ။ စာဖတ္သက္အရကို လူဟာ အလိုလို စာကိုေရြးခ်ယ္တတ္လာတာပါ။
အနားမွာ၊ လြယ္လင့္တကူ လက္လွမ္းမွီမယ့္ေနရာမွာ အရြယ္အေလ်ာက္ ဖတ္သင့္တဲ့၊ ဖတ္ေစခ်င္တဲ့စာအုပ္ေတြကို အသာကေလး ပါးပါးနပ္နပ္ေရြးခ်ယ္ေပးထားတတ္တဲ့ ပတ္၀န္းက်င္ေကာင္းမွာ ရွိေနခြင့္ရေနေအာင္ ဖန္တီးေပးထားဖို ့ကေတာ့ လူႀကီးတစ္ေယာက္ရဲ ့ တာ၀န္အျဖစ္ မျဖစ္မေနယူေပးႀကမွအခုျဖစ္ေနတဲ့ မ်ိဳးဆက္အလိုက္ျဖစ္ေနတဲ့ ညံ့ဖ်င္းမႈႀကီးကို ပယ္ေဖ်ာက္နိုင္မွာပါ။
သုတတစ္ခုတည္းနဲ ့ လူကိုတည္ေဆာက္တဲ့အခါ နွလံုးသားက လိုက္ပါရင့္က်က္ႀကီးျပင္းမလာပဲ၊ ရုန္ ့ရင္းႀကမ္းတမ္းတဲ့ ၊ ခက္ထန္မာေက်ာတဲ့ ၊ ရက္စက္ယုတ္မာတဲ့လူေတြ အလြယ္တကူ ျဖစ္လာတတ္ပါတယ္။ရသ တစ္ခုတည္း သိျပီး ဘာသုတမွ မသိပဲနဲ ့လည္း ေလာကအလည္မွာ လူအလူနေလးေတြ ျဖစ္ေနႀကရမွာပါ။ Emotional Quotient တို ့၊ Emotional Intelligence တို ့၊ Intelligence Quotient တို ့ကို ညွိနႈိင္းခ်ိန္ဆတတ္ေစဖို ့၊ ေသခ်ာတာကေတာ့ စာမ်ားမ်ားဖတ္ဖို ့ လိုပါလိမ့္မယ္။ တတ္စြမ္းသမွ်၊ ဖတ္နိုင္စြမ္းရွိသမွ် စာခပ္မ်ားမ်ားကို ဖတ္ဖို ့ မျဖစ္မေနလိုပါလိမ့္မယ္။
သမိုင္းပါေမာကၡေဒါက္တာ သန္္းထြန္းကေတာ့ ေျပာသြားပါတယ္။ သမိုင္းသင္တာ မအ ေအာင္လို ့ပါတဲ့။ကြ်န္ေတာ္ကေတာ့ မအ ေအာင္ စာလည္းမ်ားမ်ား ဖတ္သင့္တယ္လို ့ ထင္ပါတယ္။ ေရွးစကားႀကီးအတိုင္းေျပာရရင္ေတာ့ အနာဂတ္က အခုလူငယ္ေတြရဲ လက္ထဲမွာမို ့ပါ။ ။
ျပည္ခ်စ္သူ
17.6.2013
အဲဒီပံုျပင္ေတြကို ကိုယ္ဖတ္ခဲ့ရတဲ့အရြယ္က ေတာ္ေတာ္ငယ္ေနေသးတာေတာ့ မွတ္မိတယ္။ ကိုယ္သြားေျပာမိတဲ့ကေလးက မဖတ္ေတာ့ပါဘူးဗ်ာတဲ့။ Google မွာ ရွာလိုက္တာေတြ ့ျပီတဲ့။ ေတာ္ေတာ္သေဘာက်သြားျပီးရယ္မိတယ္။ ဟုတ္တာပဲ သူတို ့က ဒီဘက္ေခတ္ကေလးေတြပဲ။ ဘာပဲလိုလို ဆိုတဲ့ လမ္းညႊန္ေတြ ရွိေနတဲ့ေခတ္မွာလူ ့အျဖစ္ကို ရလာခဲ့ႀကတဲ့လူအသစ္ေလးေတြပဲ ဆိုျပီး ကိုယ္ဘယ္ေလာက္ အိုေနတာ သတိျပဳမိသြားတယ္။
ဒါေပမယ့္လည္း ကိုယ္ေတြခတ္ငယ္ငယ္အရြယ္က အနီးအနားမွာ အဲဒီလို စာအုပ္ေတြ အလြယ္တကူ ဖတ္ျဖစ္ေနေအာင္ ဖန္တီးေပးထားခဲ့တဲ့ အေဖ့ကို အခုမွ ျပန္ေတြးျပီး ေက်းဇူးတင္ေနတယ္။ စာအုပ္ေတြ ့ရင္ ဆြဲယူဖတ္တတ္ေနတဲ့အရြယ္မွာ အနီးအနားမွာ ဖတ္စရာ ရွာေတာ့ ပထမဆံုးေတြ ့ရတာက အဖြားရဲ ့ ၅၅၀ ဇာတ္နိပါတ္ေတာ္ေတြ။ အဖြားဖတ္ဖို ့အေဖ၀ယ္ေပးထားသမွ် မွတ္မွတ္ရရပဲ စာဖတ္ဖို ့ အားမသန္လွတဲ့ အဖြားက ေကာက္ေတာင္မကိုင္ပဲ ကိုယ့္အတြက္ျဖစ္ခဲ့ရတာ။ အခုေန ျပန္ေတြးႀကည့္မိမွ ကုသိုလ္အေကာင္းနဲ ့ ေနခြင့္ရခဲ့တဲ့ ကိုယ့္ကံကိုယ္ ေတာ္ေသးလိုက္တာလို ့ေက်နပ္မိရတယ္။ အေဖ့ေက်းဇူးနဲ ့ အေမွ်ာ္အျမင္ ႀကီးမႈေႀကာင့္ ၊ ဒီအရြယ္မွာ ေလာကကိုေကာင္းေကာင္းရင္ဆိုင္နိုင္ခဲ့တာ။
မဖတ္ခ်င္ဘူး လို ့ ေျပာတဲ့ကေလးကို စိတ္မဆိုးမိပါဘူး။ ဒီေန ့ေခတ္ကေလးေလးေတြ ဘယ္လိုႀကီးျပင္းလာေန ရမွန္း ကိုယ္ေတြလည္း ျမင္ေတြ ့ေနရတာပဲကိုး။ သူတို ့မွာ ေမာလိုက္တာ။ ဘယ္ေတာ့မွ အသက္ရႈမ၀တဲ့ မြန္းက်ပ္မႈေတြထဲမွာ ေနေနႀကရရွာတာ။ ေက်ာင္းျပီး က်ဴရွင္၊ က်ဴရွင္ျပီး ဂိုက္၊ ထမင္းေတာင္ အရသာရွိရွိ စားရတဲ့ကေလး နဲမွာပဲ။အဲဒီလိုကေလးေတြက အဲဒီေလာက္ မြန္းႀကပ္ေနႀကရတာ စာဖတ္ဖို ့ ၊ ေတြးဖို ့၊ စဥ္းစားဖို ့၊ နဲနဲကေလးမွ ထပ္မလုပ္ခ်င္ေတာ့ဘူး။ လုပ္နိုင္တဲ့ ခြန္အားလည္း မက်န္ေတာ့ဘူး။ ပိုျပီးဆိုးတာက လုပ္လည္း မလုပ္တတ္ႀကေတာ့ဘူး။
စဥ္းစားခြင့္၊ ေတြးေတာခြင့္ မေပးတဲ့ ပညာေရးစံနစ္၊ ျပန္လည္ေမးခြန္းထုတ္ခြင့္ မရွိတဲ့ မိဘဆရာ ရိုးရာအစဥ္အလာ၊အဲဒါေတြႀကားထဲမွာ ေက်ာင္းစေနပါျပီဆိုကတည္းက နဲနဲ ေဖာက္ထြက္ခ်င္တဲ့ကေလး၊ အေတာ္အတန္ စူးစမ္းတတ္တဲ့ကေလးေတြဆိုရင္ ဆရာမက မ်က္စိစပါးေမြးစူးျပီး ႀကိဳတင္နွိပ္ကြပ္ ထားလိုက္ေတာ့တာ။ ျမန္မာ့အစဥ္အလာကျပန္ေမးတာကို ျပန္အေျပာခံရေလျခင္းဆိုျပီး၊ အသဲဆတ္ဆတ္ခါေအာင္ နာတတ္ေပတာကိုး။ ေတာက္မယ့္မီးခဲ တရဲရဲေလးေတြကို ၊ အစြယ္ေလးနဲ ့ဟဲ့လို ့ အထင္မွားတတ္ႀကတဲ့ လူ ့အဖြဲ ့အစည္းစရိုက္က အဲဒီလိုနဲ ့ အျမစ္တြယ္ လာခဲ့ရတာ။
ျဖန္ ့ထြက္ေတြးတာေတြဘာေတြ အသာထားလို ့၊ ရွာမရွည္နဲ ့၊ အေသသာက်က္၊ အေသသာ မွတ္ ဆိုတာနဲ ့ လူျဖစ္လာႀကရတာ။ သူတို ့ဘ၀ေတြျမင္မွ ကိုယ့္ငယ္ဘ၀ ဘယ္ေလာက္ကံေကာင္းလိုက္ေလျခင္းလို ့ ျပန္ျမင္မိတာ။က်ဴရွင္ဆိုတာကို ဆယ္တန္းေလာက္မွ ယူရေကာင္းမွန္းသိတာ။ ေက်ာင္းကျပန္လာတဲ့အခ်ိန္က ကိုယ့္အခ်ိန္ပဲ။ေရမိုးခ်ိဳးမလား၊ ကစားမလား၊ နားမလား။ ႀကိဳက္တာေရြးလို ့ရခဲ့တာ။ စာဆိုတာ ညေရာက္မွ ႀကည့္တာ။ က်က္တာျပဳတာ၊ အိမ္စာ လုပ္တယ္ဆိုတာကလည္း ကိုယ္ေတြမွာေတာ့ ခဏဆို ျပီးသြားေတာ့ အိပ္ေရးဆိုတာလည္းဆယ္တန္းေလာက္မွ မ၀ေတာ့တာ။
အဓိကကေတာ့ ေခတ္ ၊ စံနစ္ေတြပါပဲ။ ေခတ္ေတြ၊ စံနစ္ေတြကပဲ လူသားေတြကို ဖန္တီးပံုေဖာ္ တည္ေဆာက္သြားႀကတာကိုး။ ပံုသြင္းခံလိုက္ရတဲ့အတိုင္း ၊ ပံုစံခြက္ေတြထဲက ထြက္လာႀကတဲ့ လူသားေတြေပါမ်ားေနရတဲ့ဒီေန ့ကြ်န္ေတာ္တို ့တိုင္းျပည္ႀကီးပါ။ ျမန္မာ့လူ ့အဖြဲ ့အစည္းရဲ ့ ပံုစံခြက္ႀကီးက ေတာ္ေတာ္ေလး နက္ရိႈင္းလာေနတာကို အေျခကေနစျပင္ဆင္ဖို ့ အခ်ိန္ယူျပီး ျပင္ႀကရမွာပါ။ စည္းကမ္းအစ စာသင္ေက်ာင္းကကိုစဥ္းစားေတြးေခၚျခင္းအစ ၊ စာသင္ေက်င္းကျဖစ္ေအာင္ ပညာေရးစံနစ္ကို ျပင္မွ ရမွာပါ။ အဲဒီႀကရင္လည္းအခုနိုင္ငံေရးနဲ ့ ဘာသာေရးေရာေထြးျပီး နွစ္ခုလံုးညိႈးႏြမ္းရသလိုမ်ိဳး၊ ျပန္လွန္စူးစမ္းခြင့္က အာစရိယဂုေဏာနဲ ့ထိပ္တိုက္မညိစြန္းဖို ့၊ ျငင္သာစြာေရြ ့ယူရမယ္ထင္ပါတယ္။
ျမင္သမွ်ယံု၊ ႀကားသမွ်ယံုေနႀကတဲ့ကေလးေတြကို ဒီေန ့အမ်ားႀကီးေတြ ့ေနရတာ ကြ်န္ေတာ္ကေတာ့သနားစရာေကာင္းတယ္လို ့ပဲ ျမင္ပါတယ္။ ေတာ္ေအာင္လုပ္ခြင့္မရခဲ့တာ၊ ေလ့လာဆည္းပူးဖို ့အခြင့္အေရးကိုမရခဲ့ႀကရွာတာပါ။ ဘာပဲျဖစ္ေနေန စာဖတ္တဲ့သူက သူမ်ားထက္ နွာတစ္ဖ်ားေတာ့ သာတာပဲ။ ေခါင္းတလံုးစာေတာ့ ပိုျမင့္တာပါပဲ။ စာဖတ္တဲ့ေနရာမွာလဲ စာႀကီးေပႀကီးမွ၊ တက္က်မ္းမွ၊ ရသ စာေပမွ၊ သုတမွရယ္ မဟုတ္ပါဘူး။ ေတြ ့ရာ ႀကိဳက္ရာသာ ယူဖတ္ပါေစ။ စာဖတ္သက္အရကို လူဟာ အလိုလို စာကိုေရြးခ်ယ္တတ္လာတာပါ။
အနားမွာ၊ လြယ္လင့္တကူ လက္လွမ္းမွီမယ့္ေနရာမွာ အရြယ္အေလ်ာက္ ဖတ္သင့္တဲ့၊ ဖတ္ေစခ်င္တဲ့စာအုပ္ေတြကို အသာကေလး ပါးပါးနပ္နပ္ေရြးခ်ယ္ေပးထားတတ္တဲ့ ပတ္၀န္းက်င္ေကာင္းမွာ ရွိေနခြင့္ရေနေအာင္ ဖန္တီးေပးထားဖို ့ကေတာ့ လူႀကီးတစ္ေယာက္ရဲ ့ တာ၀န္အျဖစ္ မျဖစ္မေနယူေပးႀကမွအခုျဖစ္ေနတဲ့ မ်ိဳးဆက္အလိုက္ျဖစ္ေနတဲ့ ညံ့ဖ်င္းမႈႀကီးကို ပယ္ေဖ်ာက္နိုင္မွာပါ။
သုတတစ္ခုတည္းနဲ ့ လူကိုတည္ေဆာက္တဲ့အခါ နွလံုးသားက လိုက္ပါရင့္က်က္ႀကီးျပင္းမလာပဲ၊ ရုန္ ့ရင္းႀကမ္းတမ္းတဲ့ ၊ ခက္ထန္မာေက်ာတဲ့ ၊ ရက္စက္ယုတ္မာတဲ့လူေတြ အလြယ္တကူ ျဖစ္လာတတ္ပါတယ္။ရသ တစ္ခုတည္း သိျပီး ဘာသုတမွ မသိပဲနဲ ့လည္း ေလာကအလည္မွာ လူအလူနေလးေတြ ျဖစ္ေနႀကရမွာပါ။ Emotional Quotient တို ့၊ Emotional Intelligence တို ့၊ Intelligence Quotient တို ့ကို ညွိနႈိင္းခ်ိန္ဆတတ္ေစဖို ့၊ ေသခ်ာတာကေတာ့ စာမ်ားမ်ားဖတ္ဖို ့ လိုပါလိမ့္မယ္။ တတ္စြမ္းသမွ်၊ ဖတ္နိုင္စြမ္းရွိသမွ် စာခပ္မ်ားမ်ားကို ဖတ္ဖို ့ မျဖစ္မေနလိုပါလိမ့္မယ္။
သမိုင္းပါေမာကၡေဒါက္တာ သန္္းထြန္းကေတာ့ ေျပာသြားပါတယ္။ သမိုင္းသင္တာ မအ ေအာင္လို ့ပါတဲ့။ကြ်န္ေတာ္ကေတာ့ မအ ေအာင္ စာလည္းမ်ားမ်ား ဖတ္သင့္တယ္လို ့ ထင္ပါတယ္။ ေရွးစကားႀကီးအတိုင္းေျပာရရင္ေတာ့ အနာဂတ္က အခုလူငယ္ေတြရဲ လက္ထဲမွာမို ့ပါ။ ။
ျပည္ခ်စ္သူ
17.6.2013